——高校在 AI 时代以 “破局精神” 践行文化传承担当

新技术学院 郭勇

近期，人工智能平台DeepSeek引发全民热议的同时，经典国漫《哪吒之魔童降世》以全新姿态重归公众视野。这两股看似平行时空的文化浪潮，实则折射出同一个信号：这是一个属于奋斗者的时代，一个勇敢者用智慧与信念打破命运枷锁的时代。围绕以上主题，我选读了《中华优秀传统文化蕴含的全人类共同价值》和《人工智能：数字时代产业发展的新动能》两本书，旨在探讨在人工智能时代，如何有效地进行文化传承，高校又该如何发挥其作用，为时代的“破局者”带来启示。谈一些浅薄的感想，不当之处，还请批评指正！  

我的分享主要分三部分，第一书的概述，第二部分传统与智能的关系，第三是者？局？破？。

一、书的概述

（一）《中华优秀传统文化蕴含的全人类共同价值》

该书由中央党校（国家行政学院）哲学部教授刘余莉撰著，全书以习近平文化思想为指导，对中华优秀传统文化中蕴含的和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值的基本内涵、丰富内容、重要意义及其对世界的贡献等方面进行深入阐释，是一部具有中国特色、中国风格和国际视野的原创学术著作，有助于用中华文化讲好中国故事、传播好中国声音，其中讲述了四种含义，如思维结构图所示：

一是“仁爱”： 以生为本，高校秉承仁爱之心，注重培养学生的人文关怀和社会责任感，倡导关爱他人、尊重生命的价值观。

二是“天人合一”： 跨学科，引导学生尊重自然规律，领悟人与自然和谐共生之道。将生态意识融入专业教学与校园生活，培育学生敬畏自然、顺应自然、保护自然的理念。

三是“礼义”：以礼待人、以义导行，将礼仪规范融入校园日常，强化品德修养，塑造言行得体、品德高尚的学子。

四是“大同”：致力于培养具有全球视野、社会责任感和人文关怀的学生。通过教育引导学生追求公平正义，倡导社会和谐。（思维导图如下）

（二）《人工智能：数字时代产业发展的新动能》

该书从政治、学术研究及产业实践三个维度，深入探讨了人工智能的深远影响，书中讲述了四个方面，从思维导图可以看出，一是梳理了人工智能从早期基础算法到现代复杂深度学习系统的演进过程，二是分析了人工智能在就业和社会伦理等领域引发的广泛议题。三是阐述了人机协作的可能模式。四是展望了人工智能时代人类的未来发展方向。

二、传统与智能的共生关系

（一）传统与智能：共生关系

活字印刷：典籍传播的助力；摄影技术：催生印象派，数字音乐：VR重现《兰亭序》，通过VR技术重现《兰亭序》的创作场景。观众可以身临其境地感受王羲之挥毫泼墨的震撼，这种沉浸式体验极大地丰富了传统文化的传播方式，使古老的艺术作品焕发新生。

（二）智能赋能传统，AI为传统文化的保护与传承提供了新的途径。

传统启迪智能，传统文化为AI技术的发展提供了独特的灵感。比如：清明上河图，活化传统文化。

（三）传统文化在AI时代的困境

传承断层：据统计，近30%的非遗项目传承者年龄超过60岁，而年轻学徒数量严重不足，导致技艺传承出现断层。

创新不足：数据显示，仅有不到20%的文化产品能够吸引年轻消费者，创新不足成为制约文化产业发展的一大瓶颈。

（前期课程团队对皮影非遗文化传承人滕德清老师深度采访，谈起同样的困境。）

三、者？局？破？

（一）何为“者”？

1、破局者定义：挑战现状，突破边界，不迷信权威，不畏惧失败，不盲目跟从，勇于尝试新事物。

2、破局者特质：创新驱动，将“不可能”变“不，可能”，直面挑战，从不退缩。

（二）何为“局”？

AI时代面临的“局”：替代危机之局，AI技术对传统岗位的冲击，比如设计来说：AI排版5秒能生成几百张模版，给设计公司岗位带来更大挑战，素养能力从技术性向创造性、思维、审美转变。信息过载之局，海量数据下的真伪辨别难题，这要求人们具备强大的信息筛选能力。

（三）如何“破”？

    从学生和专业培养两个维度进行分享，对于学生而言，具备以下四个方面：

1、突破认知边界，做“AI+跨界”人才，拓展专业视野，掌握多学科知识，培养跨学科团队合作能力。

2、培养机器无法替代的能力，激发创造力，强化批判思维，提升共情能力，AI虽能模拟人类情感，但无法真正替代人与人之间的情感交流，学生应注重提升情感共鸣能力，展现人文关怀，用温暖和爱心服务社会。

3、用技术解决真实问题，参与社会实践，用科技赋能社会，将理论知识转化为实际成果。

4、敢于尝试，勇于创新，敢于挑战传统观念，不断突破自我限制，保持坚韧不拔，勇创行业新局。

对于专业而言，谈以下四个方面：打破学科壁垒：文化+科技交叉专业，通过跨学科课程设置，让学生掌握传统文化知识和现代科技技能，为解决文化传承问题提供新思路。项目驱动学习：技术落地文化场景，鼓励学生参与实际项目，将AI技术应用于文化场景。培养科技人文主义者：技术、人文、伦理并重，通过开设相关课程、举办讲座等方式，培养具有责任感和使命感的科技人文主义者。建立传统智能实验室：利用AR/VR技术进行教学，让学生身临其境地感受传统文化魅力。个人目前在课程建设，课程模块也做了一些传承实践探究，比如融入了非遗、孝廉文化元素，AI设计等，旨在利用项目教学和产业链式的教学数字化转型和现代化转型！

DeepSeek的算法再精密，也算不出生活的热情；哪吒的风火轮再快，也快不过追梦的脚步，让我们以传统文化为舟、智能技术为桨、哪吒精神为勇气，在知识的海洋中破浪前行，在 AI 时代以这种“破局精神”践行文化传承担当。